Παρασκευή 24 Μαρτίου 2017

Risorgimento

Το γαλλικό 1848 είχε ως αποτέλεσμα μια σειρά αλυσιδωτών αντιδράσεων στο εσωτερικό της Ευρώπης, το χαρακτηριστικό των οποίων ήταν ο εθνικός χαρακτήρας. Η μεγαλύτερη δύναμη της εποχής, η Αυστροουγγαρία, είδε τους φοιτητές και τους εργάτες να στήνουν οδοφράγματα στους δρόμους της Βιέννης και να ζητούν δημοκρατικότερη διακυβέρνηση. Ο αρχιδούκας Φραγκίσκος-Φερδινάνδος εκμεταλλεύεται την ευκαιρία να ξεφορτωθεί τον Μέτερνιχ -η επιρροή του οποίου είχε αρχίσει να γίνεται επικίνδυνη για το θρόνο- και να υποσχεθεί στο λαό σύνταγμα, ελευθερία του τύπου και του συνέρχεσθαι καθώς και πολιτοφυλακή αστών. Τα μέτρα του αρχιδούκα δεν θα ικανοποιήσουν τους εξεγερμένους, στους οποίους έχουν τώρα προστεθεί και οι μειονότητες της αυτοκρατορίας με πρωτοστατούσα αυτή των Ούγγρων. Τα οδοφράγματα δεν θα αργήσουν τελικά να εξωθήσουν τον Φραγκίσκο-Φερδινάνδο σε παραίτηση και να οδηγήσουν στη σύγκληση Κοινοβουλίου. Κερδισμένοι της υπόθεσης είναι οι Ούγγροι, που κερδίζουν την ανεξαρτησία τους σταδιακά και συγκροτούν μια νέα χώρα με δικό της σύνταγμα, αυτοδιοίκηση και νόμισμα. Οι τελευταίοι δεν φαίνεται να διδάχτηκαν πολλά από την πρόσφατη περιπέτειά τους: φιλοδοξώντας να διαδραματίσουν ηγεμονικό ρόλο στην περιοχή, αρνούνται την ελευθερία στα εκατομμύρια των Σλάβων που ζουν στην ουγγρική επικράτεια. Οι Σλάβοι (Τσέχοι, Σλοβάκοι, Σλοβένοι, Κροάτες, Σέρβοι) θα ξεσηκωθούν και θα πετύχουν να τους παραχωρηθεί αυτοδιοίκηση, ενώ θα καταφέρουν να πιέσουν τις καταστάσεις και μέσα στο αυστριακό κοινοβούλιο, στο οποίο, των Ούγγρων απόντων, διαθέτουν την πλειοψηφία. Μέσα σε λίγους μήνες, η κραταιά Αυστροουγγρική Αυτοκρατορία δείχνει να καταρρέει σαν πύργος από τραπουλόχαρτα, δεδομένου ότι τα εκατομμύρια των Σλάβων ήδη στρέφουν τα βλέμματά τους προς τη Ρωσία.
Ο κυρίαρχος ρόλος των εθνικών ιδεών στην Ευρώπη του 19ου αιώνα εκφράστηκε με τον πιο χαρακτηριστικό, ίσως, τρόπο στις διαδικασίες ενοποίησης της Ιταλίας και της Γερμανίας, καθώς και στην ίδρυση νέων εθνικών κρατών στα Βαλκάνια. Το πρώτο, χρονικά, εθνικό κράτος που δημιουργήθηκε στα Βαλκάνια του 19ου αιώνα ήταν η Ελλάδα. Στη διάρκεια του 19ου αιώνα, ιδίως μετά τα μέσα του, διατυπώθηκαν εθνικές διεκδικήσεις και από άλλους βαλκανικούς λαούς. Κύριο ρόλο σε αυτό έπαιξε η όλο και μεγαλύτερη οικονομική και πολιτισμική σύνδεση των Βαλκανίων με τη δυτική Ευρώπη, που είχε ως αποτέλεσμα την εμφάνιση νέων αστικών στρωμάτων, τη διάδοση των ιδεών του Διαφωτισμού και τη διαμόρφωση των εθνικών συνειδήσεων. Συνέβαλαν, επίσης, τα εσωτερικά προβλήματα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας, οι ανταγωνισμοί των ευρωπαϊκών Δυνάμεων στην περιοχή και η γενικότερη ανάδυση των εθνικών ιδεών στον ευρωπαϊκό χώρο.Οι Σέρβοι είχαν, και λόγω της θέσης της χώρας τους, στενή επαφή με τη Δύση. Στις αρχές του 19ου αιώνα, πριν ακόμη από τους Έλληνες, οι Σέρβοι, με επικεφαλής τον Μίλος Ομπρένοβιτς, εξεγέρθηκαν εναντίον του σουλτάνου και εξασφάλισαν περιορισμένη αυτονομία (1812-1815). Στα χρόνια που ακολούθησαν, το σερβικό κράτος, υπό διάφορους ηγεμόνες, οργανώθηκε, απέκτησε σύνταγμα, διοικητικούς θεσμούς και εκπαιδευτικό σύστημα. Τελικά, η σερβική ανεξαρτησία αναγνωρίστηκε από το συνέδριο του Βερολίνου (1878). Οι Βούλγαροι επιδίωξαν την εθνική τους ανεξαρτησία στρεφόμενοι, ταυτοχρόνως, εναντίον τόσο της οθωμανικής πολιτικής κυριαρχίας όσο και της ελληνικής πνευματικής ηγεμονίας, που θεωρούσαν ότι ασκούνταν μέσω του Πατριαρχείου Κωνσταντινουπόλεως, το οποίο ελεγχόταν από Έλληνες.Μετά από πολύχρονες προσπάθειες πέτυχαν, το 1870, την αναγνώριση από την οθωμανική διοίκηση της αυτόνομης βουλγαρικής εκκλησίας, της Εξαρχίας. Μάλιστα, προβλεπόταν ότι, αν τα δύο τρίτα των ορθόδοξων κατοίκων μιας εκκλησιαστικής περιφέρειας επιθυμούσαν να υπαχθούν στην Εξαρχία, τότε η περιφέρεια εντασσόταν σ’ αυτή και όχι στο Πατριαρχείο. Οι ρυθμίσεις αυτές δεν αναγνωρίστηκαν από το Πατριαρχείο και προκάλεσαν ένταση στις ελληνοβουλγαρικές σχέσεις. Παράλληλα, οι Βούλγαροι στήριξαν πολλές ελπίδες στη Ρωσία. Πράγματι, μετά τον ρωσοτουρκικό πόλεμο των ετών 1877-1878 η νικήτρια Ρωσία επιχείρησε να δημιουργήσει μια Μεγάλη Βουλγαρία (συνθήκη του Αγίου Στεφάνου, 1878). Οι αντιδράσεις, ωστόσο, της Αγγλίας και της Γερμανίας οδήγησαν στη δημιουργία ενός εδαφικά περιορισμένου αυτόνομου βουλγαρικού κράτους (συνέδριο του Βερολίνου, 1878). Η Βουλγαρία απέκτησε την ανεξαρτησία της το 1908.Οι Ρουμάνοι κατοικούσαν στις βόρειες επαρχίες της Οθωμανικής αυτοκρατορίας (Μολδαβία, Βλαχία) και διεκδικούσαν από τα μέσα του 19ου αιώνα, την εθνική τους ανεξαρτησία. Σημαντικό βήμα προς αυτή την κατεύθυνση υπήρξε το ότι, στα 1858-1859, οι δύο ηγεμονίες απέκτησαν κοινούς νόμους και ένοπλες δυνάμεις και εξέλεξαν τον ίδιο ηγεμόνα, τον Αλέξανδρο Κούζα. Αργότερα, ο Κούζα ανατράπηκε και αντικαταστάθηκε από τον Κάρολο Α‘, ο οποίος συμμάχησε με τη Ρωσία και κήρυξε την ανεξαρτησία της Ρουμανίας, που αναγνωρίστηκε επίσημα από το συνέδριο του Βερολίνου (1878).Τέλος, οι Μαυροβούνιοι ίδρυσαν και αυτοί ανεξάρτητο κράτος το 1878, με βάση τις αποφάσεις του συνεδρίου του Βερολίνου. Ούτε η Γερμανία της εποχής είναι ακόμη ενωμένη. Διαιρεμένοι σε βασίλεια με μεγαλύτερο αυτό της Πρωσίας, οι Γερμανοί συζητούν χλιαρά την ιδέα της Ένωσης επηρεασμένοι από τις ιδέες του Ρομαντισμού και του Παγγερμανισμού όπου βάση αποτελούν η γλώσσα και η μυστικιστική μυθολογία και όχι η ιδεολογία και η συνείδηση (σε αντίθεση με τους Ιταλούς). Οι Γερμανοί θα βγουν στους δρόμους για να δουν τους βασιλείς των κρατιδίων (Ανόβερο, Αμβούργο, Βαυαρία, Σαξονία) να υποχωρούν και τον βασιλιά Φρειδερίκο-Γουλιέλμο Χοεντσόλερν να παραχωρεί Σύνταγμα. Ενώ όλα οδεύουν προς την Ένωση και αποφασίζεται συγκρότηση Συντακτικής Βουλής, οι διαθέσεις αλλάζουν: η Βουλή αυτή αποτελείται από φιλελεύθερους διανοούμενους αστούς και έρχεται σε αντίθεση με το γερμανικό απολυταρχικό πνεύμα. Έτσι, αντί για Ένωση, οι Γερμανοί συγκροτούν Ομοσπονδία και διορίζεται Κυβέρνηση για το νεογέννητο Β΄ Ράιχ. Στόχος πλέον είναι η ενσωμάτωση όλων των εδαφών όπου κατοικούν Γερμανοί, ο πλήρης επεκτατισμός. Το τελευταίο νέο πανικοβάλλει τους Αυστριακούς, οι οποίοι αγωνίζονται να κρατηθούν σε πολλαπλά μέτωπα: πόλεμος με τους Ιταλούς στο νότο, απόσχιση των Ούγγρων και των Σλάβων, απειλές από τους Γερμανούς, υφέρπουσα κρίση στις σχέσεις με τη Ρωσία. Σε όλα αυτά έρχονται να προστεθούν και φωνές διαμαρτυρίας από το εσωτερικό του στρατεύματος. Κι όμως: ενώ όλα δείχνουν ότι το γαλλικό 1848 θα σαρώσει ριζικά την Ευρώπη και ότι η Αυστρία θα σβηστεί από το χάρτη, σπουδαία γεγονότα και σημαντικές εκπλήξεις θα ανατρέψουν το σκηνικό.Το 1815 ιδρύθηκε, με τη μορφή χαλαρής ένωσης, η Γερμανική Συνομοσπονδία (βλέπε χάρτη στην επόμενη σελίδα). Ακολούθησε, το 1834, με πρωτοβουλία της Πρωσίας, η γερμανική τελωνειακή ένωση, που ενοποίησε οικονομικά ένα μεγάλο τμήμα του γερμανικού χώρου, αποκλείοντας, ωστόσο, την Αυστρία, τον μεγάλο ανταγωνιστή της Πρωσίας. Δημιουργήθηκε, έτσι, μια ισχυρή οικονομική βάση στην οποία θα μπορούσε να θεμελιωθεί η ενοποίηση. Η ανάδειξη του Όττο φον Μπίσμαρκ ως καγκελάριου (πρωθυπουργού) της Πρωσίας επιτάχυνε τις εξελίξεις. Θέτοντας ως ζήτημα άμεσης προτεραιότητας τη γερμανική ενοποίηση υπό πρωσική ηγεμονία, ο Μπίσμαρκ επιδίωξε τη σύγκρουση με την Αυστρία. Πράγματι, το 1866 τα πρωσικά στρατεύματα συνέτριψαν τους Αυστριακούς. Τότε ιδρύθηκε η Βόρεια Γερμανική Συνομοσπονδία, στην οποία δέσποζε η Πρωσία. Τα ανεξάρτητα γερμανικά κρατίδια συμφώνησαν ότι, σε περίπτωση πολέμου, οι στρατοί τους θα διοικούνταν από τον βασιλιά της Πρωσίας. Εκτιμώντας ότι ένας πόλεμος στον οποίο θα συμμετείχαν όλοι οι Γερμανοί θα σφυρηλατούσε την εθνική τους ενότητα, ο Μπίσμαρκ προκάλεσε σύγκρουση με τη Γαλλία (1870). Στις αρχές του 1871 και ενώ οι γερμανικές δυνάμεις πολιορκούσαν το Παρίσι, οι Γερμανοί ηγεμόνες ανακήρυξαν αυτοκράτορα της Γερμανίας τον βασιλιά της Πρωσίας, γεγονός που σήμανε τη δημιουργία ενός ενιαίου γερμανικού κράτους και επισφραγίστηκε με την επικράτηση επί της Γαλλίας.
Η ενοποίηση της Ιταλίας (1861-1870) Κατά το μεγαλύτερο μέρος του 19ου αιώνα, στην ιταλική χερσόνησο υπήρχαν πολλά διαφορετικά κράτη. Από αυτά, το μοναδικό στο οποίο βασίλευε Ιταλός μονάρχης ήταν το βασίλειο του Πεδεμοντίου (σημερινή ΒΔ Ιταλία) και της Σαρδηνίας. Σε αυτό βασίστηκε, σε μεγάλο βαθμό, και η προσπάθεια ενοποίησης. Ένα δεύτερο ρεύμα, φιλελεύθερης έμπνευσης, έχει ως εισηγητές τον Μάσιμο ντ’ Ατζέλιο και μια μικρή ομάδα συγκεντρωμένη γύρω από την εφημερίδα Il Risorgimento, που ιδρύθηκε από τον Καβούρ στο Τορίνο το 1847. Ανταποκρίνεται στις επιθυμίες της βιομηχανικής και εμπορικής αστικής τάξης του βορρά και βλέπει σε μια Ιταλία ενωμένη υπό συνταγματική μοναρχία το μέσο για την ικανοποίηση τόσο των πατριωτικών αισθημάτων όσο και των οικονομικών συμφερόντων της. Τέλος, ένα ρεύμα δημοκρατικών ενσαρκώνεται στο ιδεολογικό και «ρομαντικό» σχέδιο του Ματσίνι και των νέων επαναστατών που συσπειρώνονται στους κόλπους του κινήματος «Νέα Ιταλία». Βρίσκουν αρκετά μεγάλο ακροατήριο στους κύκλους της μικρής και της μεσαίας αστικής τάξης –που θα προσφέρουν τη μεγάλη μάζα των αγωνιστών της ιταλικής επανάστασης [...]– και ζητούν τη δημιουργία μιας ενιαίας δημοκρατίας, στηριγμένης στον «λαό», για τον οποίο έχουν μια πολύ εξιδανικευμένη εικόνα. Πρωτεργάτες υπήρξαν ο βασιλιάς Βίκτωρ Εμμανουήλ Β’ και ο μετριοπαθής φιλελεύθερος πρωθυπουργός Καμίλο Καβούρ. Παράλληλα, ο πολιτικός Τζουζέπε Ματσίνι ίδρυσε το κίνημα Νέα Ιταλία με στόχο τη δημιουργία ενός ενιαίου και δημοκρατικού ιταλικού κράτους. Στα 1859-1860 το Πεδεμόντιο απέσπασε από την Αυστρία περιοχές της βόρειας Ιταλίας, ενώ ο Ιταλός επαναστάτης Τζουζέπε Γκαριμπάλντι κήρυξε την επανάσταση στη νότια Ιταλία και την ένωση αυτών των περιοχών με το Πεδεμόντιο. Έτσι, το 1861 σχηματίστηκε το ενιαίο βασίλειο της Ιταλίας, που ως το 1870 είχε λάβει την εδαφική μορφή που έχει σήμερα η Ιταλία. Ενώ η Γαλλία και η Αυστρία αποτελούν παραδοσιακές δυνάμεις και μεγάλα βασίλεια, η ιταλική χερσόνησος είναι διαιρεμένη σε πολλά μικρά κρατίδια. Στο βορρά δεσπόζει το Πεδεμόντιο το οποίο με κέντρο το βιομηχανικό Τορίνο αποτελεί τον πυρήνα του ξεσπάσματος ενός κινήματος που έμεινε στην Ιστορία ως «Ριζορτζιμέντο»: τη Μεγάλη Ιδέα της χώρας. Πλην του Πιεμόντε, όλη σχεδόν η βόρεια Ιταλία τελεί υπό αυστριακή κατάληψη. Στο κέντρο, υπάρχει το παπικό κράτος όπου δεσπόζει η μορφή του πάπα Πίου Η΄, ο οποίος με τα κηρύγματά του επηρεάζει του γείτονες ευγενείς της Εμίλια και της Ρομάνια, των κρατιδίων κατά μήκος του Πάδου. Ανάμεσα σε αυτούς κυριαρχεί το Δουκάτο της Τοσκάνης με κέντρο τη Φλωρεντία, έρμαιο ανάμεσα στις διαθέσεις του πάπα και των Γάλλων βασιλιάδων. Τέλος, στο νότο, υπάρχει το μεγάλο Βασίλειο της Νάπολης, το οποίο άγεται και φέρεται πότε από Γάλλους και πότε από Ισπανούς. Βορράς και Νότος θα δώσουν το έναυσμα: σχεδόν ταυτόχρονα θα ξεσπάσουν εξεγέρσεις στο Πεδεμόντιο και στη Νάπολη. Οι Πιεμοντέζοι ζητούν αυτονομία για όλο το Βορρά και ενοποίηση της Ιταλίας εκδιώκοντας προσωρινά τον αυστριακό στρατό. Δημιουργείται η βραχύβια «Δημοκρατία του Αγίου Μάρκου» με κέντρο τη Βενετία, ενώ αντιαυστριακές φωνές ακούγονται πλέον και στα Επτάνησα. Ο Μέτερνιχ θα προσπαθήσει να αντιδράσει αλλά θα τον προλάβουν οι εξελίξεις, οι οποίες πλέον καλπάζουν: ο βασιλιάς της Νάπολης θα παραχωρήσει Σύνταγμα «α-λα 1789» για να γλυτώσει την εκθρόνιση, ο πάπας και ο δούκας της Τοσκάνης τον ακολουθούν παρασύροντας έτσι και τον Αλβέρτο του Πεδεμοντίου. Ο τελευταίος ετοιμάζεται για ένοπλη σύγκρουση με την Αυστρία έχοντας παράλληλα να αντιμετωπίσει και τα οδοφράγματα στην πρωτεύουσά του. Το χάος συνεχίζεται αλλά τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί με αυτό που έχει προκληθεί στο εσωτερικό της Γερμανίας.

Σάββατο 4 Μαρτίου 2017

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΝΑΥΤΙΛΛΟΜΕΝΟΥΣ (πώς γράφετε εργασίες, πού τις στέλνετε, πώς προετοιμάζεστε για το ταξίδι)

Παιδιά, πρέπει να σας υπενθυμίσω τα εξής έξι ζητήματα: 1. ΑΥΡΙΟ ΤΟ ΑΡΓΟΤΕΡΟ ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΦΩΤΟΤΥΠΙΑ ΤΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ή ΤΟΥ ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟΥ ΤΟΥΣ (αν έχουν). 2. Το ΔΕΥΤΕΡΟ είναι να φροντίσετε για την κάρτα ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ. Υπενθυμίζω πως το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα έχει δύο κύριους άξονες: τον άξονα των Φυσικών Επιστημών (φράγματα φυσικά και τεχνητά, επιστήμη που αντιπαλαίει την εισβολή της θάλασσας) και τον άξονα των Ανθρωπιστικών Επιστημών (Ιστορία της θαλασσοκράτειρας Βενετίας, παραλληλισμός με το Βυζάντιο και τη Δυτική Ευρώπη, Ενετική Δημοκρατία και δυναστείες δόγηδων, πολιτικοκοινωνικό status της πόλης, η Βενετία ως αποικιοκρατικός μηχανισμός, η Ενετική κυριαρχία στα ελληνικά νησιά κατά την περίοδο της Φραγκοκρατίας, Επτάνησα και μεταλαμπάδευση της Αναγέννησης, ανάπτυξη των τεχνών, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών, η ελληνική παροικία της Βενετίας και ο ρόλος που διαδραμάτισε στα γράμματα και στις τέχνες). ΟΣΟΙ ΘΑ ΚΑΝΕΤΕ ΕΡΓΑΣΙΑ για κάποιο τέτοιο θέμα θα στείλετε τη δουλειά σας στον Νίκο Ξένιο. 3. ΤΟ ΤΡΙΤΟ ΕΙΝΑΙ πως όσοι που δούλεψαν σε πρόβες με τον κύριο ΦΙΛΙΟ θα πρέπει να παρουσιάσουν κάτι ή να ενταχθούν άμεσα σε μια ομάδα που ήδη εκπονεί εργασία σχετική με το θέατρο ή με όποιο άλλο θέμα τους ενδιαφέρει. 4. ΟΣΟΙ θα μελετήσετε τη Βενετία στο έργο του Ουίλιαμ Σαίξπηρ: "Ο έμπορος της Βενετίας" και η Βερόνα στο έργο του "Ρωμαίος και Ιουλιέττα", την περίπτωση του θεατρικού συγγραφέα Κάρλο Γκολντόνι ή το κινηματογραφικό φεστιβάλ της Βενετίας ως θεσμό, θα δώσετε την εργασία σας στον ΓΙΩΡΓΟ ΜΑΡΔΑ και στην ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ. 5. ΟΣΟΙ σκοπεύετε να φτιάξετε ένα power point όπου θα μας ξεναγείτε στη Βενετία, την Παρασκευή 17 Μαρτίου μετά το σχόλασμα πρόκειται να γίνει μια τρίτη παράδοση από τον ΜΙΧΑΛΗ ΧΟΥΡΔΑΚΗ σχετικά με τη δημιουργία power point. Η ομάδα που θα αναλάβει κάτι τέτοιο μπορεί να βρει πολύ εκτεταμένο φωτογραφικό υλικό. Η παρουσίαση θα γίνει στην αίθουσα προβολών όπου γίνεται και η συνάντησή μας. Τις λεπτομέρειες θα τις συζητήσουμε την Παρασκευή, την ώρα του εκπαιδευτικού προγράμματος. 6. ΟΣΟΙ, ΤΕΛΟΣ, σκοπεύετε να προετοιμάσετε εργασίες για τα αντιπλημμυρικά έργα της Βενετίας και για το πρότζεκτ "Μωϋσής", δηλαδή όσοι εντάσσεστε στην ομάδα της κυρίας ΚΩΤΙΔΟΥ, παρακαλώ να λάβετε σοβαρά υπόψιν σας τις παρακάτω διευθύνσεις για την έρευνα που θα κάνετε στο διαδίκτυο:
http://estia.hua.gr/file/lib/default/data/14811/theFile
https://eclass.teiath.gr/modules/document/file.php/PEY132/ANTIPLHMMYRIKA_ERGA.pdf
http://krasodad.blogspot.gr/2011/05/blog-post_6311.html
http://www.naftemporiki.gr/story/716446/epituxis-i-proti-dokimi-tou-antiplimmurikou-fragmatos-tis-benetias
http://www.e-italika.gr/blog/%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%B1-%C2%AB%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%84%CE%B5%CF%82-%CF%86%CF%81%CE%AC%CE%B3%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1%C2%BB-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CF%81%CF%81%CE%BF%CE%B9%CE%B1%CF%82
http://gr.euronews.com/2013/10/12/successful-first-test-for-venice-mose-project-floodgates
https://www.wired.com/2003/08/venice-2/
Οι εργασίες σας θα γίνουν είτε σε μορφή αρχείου word είτε σε μορφή pdf είτε, τέλος, θα τις παρουσιάσετε σε power point. Σε κάθε περίπτωση ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΑΣ θα τις στείλετε στη διεύθυνση e-mail του Νίκου Ξένιου, ώστε να αναρτηθούν στον ιστότοπο του εκπαιδευτικού μας προγράμματος. Καλή δουλειά, λοιπόν. Αναστασία Κωτίδου -Νίκος Ξένιος- Κατερίνα Παπανίκου- Άκης Φιλιός- Γιώργος Μάρδας- Μιχάλης Χουρδάκης
ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ της 25ης Μαρτίου Αποσκευές: ΔΕΝ ΠΑΙΡΝΩ ΜΑΖΙ ΜΟΥ "ΤΗΝ ΑΡΤΑ, ΤΑ ΓΙΑΝΝΕΝΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ ΣΤΕΝΑ"!
Oι αποσκευές μου πρέπει να είναι: 1 βαλίτσα ή σάκος με όλα τα απαραίτητα πράγματά μου για το ταξίδι. Αυτή η βαλίτσα θα παραμείνει κλειστή στο κάτω μέρος του λεωφορείου σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού και δεν θα έχω πρόσβαση σε αυτήν.ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΤΟ ΞΕΧΑΣΩ: παίρνω το ΠΟΛΥ δυο πουκάμισα,ένα τζάμπερ ή πιτζάμα για το βράδυ, το ΠΟΛΥ τέσσερα t-shirts, το ΠΟΛΥ ένα μπουφάν αδιάβροχο, το ΠΟΛΥ δύο πουλόβερ και επτά αλλαξιές εσώρουχα και επτά ζευγάρια κάλτσες (και τα κορίτσια όλα τα σχετικά) για επτά μέρες. ΤΊΠΟΤΕ ΠΑΡΑΠΑΝΩ! ¨Ενα δεύτερο ζευγάρι παπούτσια καλό είναι να μην έχουν τακούνι και να τα πάρω για ¨καλά" , ενώ θα φορώ τα αθλητικά μου στο ταξίδι. Μια σπαστή ομπρέλα απαραίτητη. Επίσης, ελάχιστα καλλυντικά, τα απολύτως απαραίτητα. Πιστολάκια μαλλιών και άλλα διαβολικά μηχανήματα διαθέτουν και οι καμπίνες και τα δωμάτια του ξενοδοχείου, οπότε δεν χρειάζονται. Δεν κουβαλώ αρώματα και άλλα μπουκαλάκια με υγρά,γιατί θα χυθούν μέσα στη βαλίτσα μου και θα γίνει ο χαμός! Επίσης: κασκόλ, σκουφί, γάντια, δηλαδή ΤΑ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ!!!
Επίσης: 1 μικρό σακίδιο με τα απαραίτητα για το πλοίο και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που θα το κουβαλώ πάντα μαζί μου, ΚΑΙ μέσα στο καράβι, και θα περιέχει: • μια αλλαξιά εσώρουχα για το ντους στο καράβι • μια αλλαξιά κάλτσες ( και αποσμητικό ποδιών μαζί) • πιτζάμες (όχι απαραίτητα ριγέ, αλλά -αν θέλω σώνεικαι καλά- ας είναι και ριγέ) • ένα ζευγάρι παντόφλες κατά προτίμησιν πλαστικές ή σαγιονάρες (δεν πατάω ξυπόλητος στα βρωμερά πατώματα των καραβιών γιατί θα πάθω σίγουρα κάτι απαίσιο στα πόδια! ) • το μπουφάν που θα φορώ και που θα είναι χοντρό για το κατάστρωμα (αν δεν θέλω να πάθω περιπνευμονία στο αγιάζι στα ανοιχτά του Τυρρηνικού πελάγους!) • μικρή πετσέτα προσώπου (για να μην την μπερδεύω με των ποδιών: να είναι ροζ) • τα απαραίτητα είδη προσωπικής υγιεινής (χτένα, οδοντόκρεμα, οδοντόβουρτσα και άλλες αηδίες) • εκπαιδευτικό υλικό (ό,τι χρειάζομαι για την παρουσίαση πάνω στο καράβι του σχεδίου εργασίας μου) • σημειωματάριο (χωρίς μπαγκς μπάνι και τουϊτι και άλλα καρτούν πάνω) • στυλό / μολύβι • το αρκουδάκι μου για τον ύπνο
Να μην ξεχάσω να τσεκάρω πριν φτάσω στο σημείο αναχώρησης, δηλαδή στο σχολείο, NA EXΩ: Την ταυτότητα / διαβατήριό μου Την κάρτα Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Ασφάλισης Το υλικό του ταξιδιού της ομάδας μου Το σακίδιο του πλοίου Πρόχειρο φαγητό για το πλοίο (προαιρετικό) Λίιιιιιιιιιιιιιιιιιγα ρούχα! Λίιιιιιιιιιιιιιιιιιγα παπούτσια! ομπρέλα τη μουσική μου το κινητό μου τον φορτιστή του κινητού μου sos sos sos sos sos!!! συμπληρωματική κάρτα ανανέωσης χρόνου ομιλίας ένα φακό χαρτομάντηλα υγρά μαντηλάκια 1 πλαστικό μπουκαλάκι με νερό ότιδήποτε φάρμακο μου χρειάζεται φωτογραφική μηχανή άν έχω και αν χρειάζομαι τα βιβλία της Φυσικής και των Αρχαίων (αστειάκι……) και το κυριότερο: το χαμόγελό μου! ΣΤΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ • Παραμένω στη θέση μου και δεμένος με τη ζώνη ασφαλείας, κατά τη διάρκεια όλου του ταξιδιού. ΔΕΝ ΣΗΚΩΝΟΜΑΙ ΟΥΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΟΡΑΣΩ ΝΕΡΟ! ΚΑΘΕ ΜΙΑ ΩΡΑ ΕΝΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΡΩΤΑΕΙ ΠΟΙΟΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΝΕΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ΠΕΡΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΘΙΣΜΑΤΑ ΜΑΣ • Φροντίζω για την καθαριότητα του λεωφορείου και δεν πετάω σκουπίδια, παρά μόνο στα ειδικά καλάθια απορριμμάτων • Σε περίπτωση ναυτίας φροντίζω να ειδοποιήσω εγκαίρως τους συνοδούς καθηγητές, ώστε να με βοηθήσουν • Τηρώ τις ώρες παραμονής κατά τη διάρκεια των προγραμματισμένων στάσεων του λεωφορείου για φαγητό και τουαλέτα.
ON THE BOAT
Απαγορεύεται να βγαίνω στα καταστρώματα του πλοίου χωρίς την άδεια ή τη συνοδεία καθηγητή. ΔΕΝ ΔΙΑΝΟΟΥΜΑΙ ΝΑ ΤΟ ΠΑΙΞΩ ΚΑΠΤΑΙΝ ΧΟΥΚ !!!
Κατά τον πλου, θα γίνονται συγκεντρώσεις σε τακτά χρονικά διαστήματα σε προκαθορισμένο χώρο του πλοίου για φαγητό, ανακοίνωση των εργασιών των ομάδων, διασκέδαση. ΔΕΝ ΔΙΑΝΟΟΥΜΑΙ ΝΑ «ΚΡΕΜΑΣΩ» ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ!!! Απαγορεύεται αυστηρά η έξοδός μου από την καμπίνα του πλοίου μετά την ώρα κατάκλισης. ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΜΠΙΝΑ ΜΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΜΑΜΑΙ! ΑΝ ΕΧΩ ΑϋΠΝΙΕΣ ΠΙΝΩ ΕΝΑ ΖΕΣΤΟ ΓΑΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ!
Στους δημόσιους χώρους η συμπεριφορά μου οφείλει να είναι υποδειγματική. Φωνές και χειρονομίες είναι ανεπίτρεπτες. Είμαι καθώς πρέπει, gentleman ή Lady (αναλόγως…) •ΕΙΜΑΙ ΙΠΠΟΤΙΚΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΠΕΛΕΣ ΚΑΙ ΚΥΡΙΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΥΡΙΕΣ! ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ • Απαγορεύεται για οποιονδήποτε λόγο να απομακρυνθώ από το ξενοδοχείο χωρίς τη συνοδεία καθηγητή • Το ωράριο για το πρόγευμα και το δείπνο πρέπει να το τηρώ με ακρίβεια, ώστε να μην καθυστερώ στο παραμικρό το πρόγραμμα της εκδρομής. • Απαγορεύεται αυστηρά να βγω από το δωμάτιό μου του ξενοδοχείου μετά την ώρα της κατάκλισης • Φροντίζω να αφήνω το δωμάτιό μου του ξενοδοχείου όπως ακριβώς μου παραδόθηκε, χωρίς φθορές δηλαδή. • Δεν ενοχλώ με κανέναν τρόπο τους υπόλοιπους ενοίκους του ξενοδοχείου (αγριοφωνάρες τέρμα, δυνατή μουσική ούτε συζήτηση, τρέξιμο στους διαδρόμους κομμένο μαχαίρι, άσκοπη χρήση του ασανσέρ ούτε να την διανοηθώ, κ.λ.π.) και τηρώ τις ώρες κοινής ησυχίας. • Συμμορφώνομαι με τις οδηγίες του προσωπικού του ξενοδοχείου. Φροντίζουμε να αφήνουμε τα δωμάτια του ξενοδοχείου όπως ακριβώς μας παραδόθηκαν, χωρίς φθορές. ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΦΘΟΡΑ Η ΒΛΑΒΗ, ΘΑ ΜΑΣ ΚΡΑΤΗΘΕΙ ΤΟ ΠΟΣΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΩΣ ΕΓΓΥΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ ΑΦΙΞΗΣ ΜΑΣ ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ, ΚΑΙ ΠΟΥ ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΤΑΝ ΑΚΕΡΑΙΟ. Δεν ενοχλούμε με κανέναν τρόπο τους υπόλοιπους ενοίκους του ξενοδοχείου (με φωνασκίες, δυνατή μουσική, τρέξιμο στους διαδρόμους, άσκοπη χρήση του ασανσέρ, κ.λ.π.) και τηρούμε τις ώρες κοινής ησυχίας. ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΦΥΛΗ ΤΩΝ ΑΠΑΤΣΙ , ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΕΝΗΣ ΧΩΡΑΣ, REMEMBER!!!
ΣΤΙΣ ΞΕΝΑΓΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ
Έχουμε πάντα μαζί μας το εκπαιδευτικό υλικό.
Οι μαθητές πρέπει να ακολουθούν την ομάδα χωρίς να ξεχνιούνται και να απομακρύνονται από αυτήν. ΔΕΝ ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΑΝ ΧΑΜΕΝΟΙ ΚΟΙΤΩΝΤΑΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΚΑΙ ΔΕΞΙΑ, ΠΑΡΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΜΑΣ.
Δεν κλείνουμε τους διαδρόμους, δεν παραβιάζουμε περισχοινίσεις, δεν πατάμε στα μνημεία, δεν αγγίζουμε τις προθήκες ή τα εκθέματα στα μουσεία. Επίσης, σεβόμαστε τις απαγορεύσεις φωτογράφησης ή ομιλίας που επιβάλλονται σε κάθε χώρο.
Kατά τη διάρκεια κάθε ξενάγησης, τα κινητά τηλέφωνα παραμένουν κλειστά και οι μαθητές ακούνε προσεκτικά τους ξεναγούς, τους συνοδούς καθηγητές ή τους συμμαθητές τους, που παρουσιάζουν εργασίες τους χωρίς να διακόπτουν, να σχολιάζουν ή να μιλούν μεταξύ τους. ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΓΑΪΔΟΥΡΙΑ ΕΝΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΝΑ ΜΑΣ ΕΞΗΓΕΙ ΚΑΤΙ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΝΑ ΤΟΝ "ΓΡΑΦΟΥΜΕ" ΣΤΑ ΠΑΛΙΑ ΜΑΣ ΤΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ! Να θυμάστε πως η Βενετία είναι η μοναδική πεζοδρομημένη πόλη στον κόσμο. Δεν υπάρχει πουθενά αυτοκίνητο/μηχανή/παπάκι ή ποδήλατο εκτός από την Piazzale Roma. Επομένως να είστε προετοιμασμένοι για περπάτημα με ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ, χωρίς τακούνια . Εξάλλου δεν υπάρχει ομορφότερο πράγμα από το να χάνεσαι στα σοκάκια της Serennissima. Θα κάνουμε βόλτα στην πλατεία του Αγίου Μάρκου και θα συνεχίσουμε για το Dorsoduro προκειμένου να βρούμε κάπου να φάμε. Το φαγητό όπως και τα περισσότερα πράγματα στην Βενετία είναι συγκριτικά ακριβότερο από οποιαδήποτε άλλη πόλη της Ιταλίας. Μετά το φαγητό θα συνεχίσουμε την περιπλάνηση μας στα στενά της Βενετίας. Στον Αγιο Μάρκο θα χρειαστεί να περιμένουμε αρκετά στην ουρά για να μπουμε: η είσοδος στη Βασιλική του Αγίου Μάρκου ειναι δωρεάν, αλλά για να ανεβούμε στο καμπαναριό της εκκλησίας (Campanile di San Marco) θα πρέπει να πληρώσουμε επιπλέον 8 ευρώ. Αν προλάβουμε θα επισκεφθούμε την εκκλησία του San Giacomo di Rialto, που είναι η παλαιότερη εκκλησία της πόλης. Θα κάνουμε μία στάση στην Libreria Acqua Alta που είναι ένα βιβλιοπωλείο με χιλιάδες βιβλία στοιβαγμένα παντού, ακόμα και πάνω σε γόνδολες. Η Libreria Acqua Alta βρίσκεται πολύ κοντά στο Campo Santa Maria Formosa, πάνω στην Calle Lunga. Λίγο παρακάτω είναι ένα πολύ καλό εργαστήρι που κάνει Βενετσιάνικες μάσκες Papier mache Di Gottardo Stefano Snc (Castello 5174B). Λίγο τσιμπημένες είναι η αλήθεια, αλλά τις ζωγραφίζουν μπροστά σου. Από μουσεία, το σημαντικότερο που αξίζει να επισκεφθούμε είναι το Παλάτι των Δόγηδων. Πρόσφατα εγκαινιάστηκε μία ιδιαίτερη ξενάγηση στο παλάτι που αποτελεί και τον μοναδικό τρόπο για να διασχίσει κανείς τη «Γέφυρα των Στεναγμών». Στοιχίζει ελάχιστα παραπάνω από την είσοδο στο παλάτι, αλλά σίγουρα θα αξίζει τον κόπο. Το δεύτερο σημαντικότερο μουσείο της πόλης είναι το Correr Museum το οποίο βρίσκεται στην πλατεία του Αγιου Μάρκου. Το μουσείο έχει αίθουσες με πίνακες ζωγραφικής, βιβλιοθήκη, ευρήματα της Ρωμαικής εποχής καθώς με μία συλλογή από Υδρογείους που χρονολογούνται από τον 16ο αιώνα. Το βέβαιο είναι πως θα επισκεφθούμε την Galleria dell’Accademia di Venezia. Η Accademia έχει πίνακες ζωγραφικής όλων των μεγάλων Βενετσιάνων ζωγράφων μέχρι τον 18ο αιωνα. Η πιο διάσημη γέφυρα της Βενετίας είναι η Ponte di Rialto την οποία σίγουρα θα ανεβοκατεβείτε αρκετές φορές. Η άλλη γέφυρα που θα διασχίσουμε είναι η Ponte dell’ Academia που ενώνει το San Marco με το Dorsoduro. Εάν τα καταφέρουμε θα πάρουμε το καραβάκι που θα μας πάει στα άλλα τρία νησάκια που βρίσκονται στην λιμνοθάλασσα της Βενετίας, το Murano, το Burano και το Torcello. Από τη στάση Fondamenta Nove μπορούμε να πάρουμε το Vaporetto που θα μας πάει στο Torcello. Το εισιτήριο του Vaporetto έχει ισχύ 24 ώρες από τη στιγμή που το ακυρώνεις για πρώτη φορά. Υπάρχουν και εισιτήρια 12, 36, 48, 72 ωρών καθώς και εβδομαδιαία. Το 24ωρο έχει κόστος 20 ευρώ.Το Τορτσέλο είναι πάρα πολύ μικρό και λένε ότι έχει μόνο 10 μόνιμους κατοίκους. Το νησί αξίζει μία επίσκεψη μόνο για τον Καθεδρικό Ναό της Santa Maria Assunta ο οποίος στέκει στο νησί από το 639 μ.Χ. Δίπλα ακριβώς στον Καθεδρικό Ναό βρίσκεται η Εκκλησία της Santa Fosca η οποία δεν έχει είσοδο σε αντίθεση με τον Καθεδρικό που έχει εισιτήριο 5 ευρώ. Επίσης στο νησί υπάρχει μία γέφυρα η οποία δεν έχει κουπαστές και ονομάζεται η «Γέφυρα του Διαβόλου» (Ponticello del Diavolo). Η επόμενη στάση είναι το νησάκι του Burano με τα πολύχρωμα σπίτια. Το κυριότερο προϊόν του νησιού είναι τα κεντήματα, επίσης στο νησί λειτουργεί σχολή κεντήματος. Αξιζει μία επίσκεψη περίπου μιάμιση ώρας μόνο και μόνο για να περπατήσετε σε ολόκληρη την πόλη και να θαυμάσετε το ότι κάθε σπίτι είναι βαμμένο με διαφορετικό χρώμα. Αξίζει να ξέρετε πως στο Μπουράνο δεν είναι ελεύθερος ο καθένας να επιλέξει το χρώμα του σπιτιού του. Στέλνει αίτημα στις τοπικές αρχές και αυτές θα τον ενημερώσουν τι χρώμα επιτρέπεται να χρησιμοποιήσει. Η τελευταία στάση της ημέρας είναι το φημισμένο για το γυαλί του νησί Murano. Είναι πραγματικά εντυπωσιακό να βλέπεις τους τεχνίτες να «δουλεύουν» το γυαλί.Επίσης, αξιόλογο αξιοθέατο είναι η εκκλησία της Santa Maria και του San Donato.
ΠΡΟΣΟΧΗ! ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ ΤΟΥ ΔρΟΜΟΥ ΣΤΗ ΒΕΝΕΤΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Ο,ΤΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ. ΘΑ ΑΚΟΥΤΕ ΤΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΘΑ ΤΡΩΤΕ, ΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΟΥΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ! Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού (αλλά και 1-2 μέρες πριν), προσέχω ιδιαίτερα τη διατροφή μου, ώστε να μη δημιουργηθεί γαστρεντερολογικό πρόβλημα ( που πάει να πει: δεν αγοράζω σουβλακερί και μακντοναλντερί και κονφισερί και πιτσερί αλλά τρώω το ρυζάκι της μαμάς, λίγο στεγνό κρεατάκι, άντε να πιω και καμια κοκα κολα στο τσακιρ κέφι!) sos! Καλό είναι να πίνω εμφιαλωμένο νερό (το πούλμαν θα διαθέτει μπουκαλάκια με νερό σε τιμές Ελλάδας) sos! Απαντώ στις κλήσεις των γονιών μου στο κινητό ΠΑΝΤΑ!
Οι μαθητές δεν πρέπει να έχουν μαζί τους αντικείμενα μεγάλης αξίας, κοσμήματα, ηλεκτρονικά ή υπερβολικό ποσό χρημάτων ούτε να τα επιδεικνύουν μπροστά σε κόσμο, για τον κίνδυνο της κλοπής. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΣΤΕ ΚΟΣΜΗΜΑΤΑ ΑΚΡΙΒΑ ΟΥΤΕ ΤΙΜΑΛΦΗ ΜΑΖΙ ΣΑΣ!
Προστατεύω τον εαυτό μου, τον φίλο μου, την ομάδα μου, την εκδρομή μου. Δηλαδή αν ένας φίλος/συμμαθητής μου γλιστρήσει σε μια λακούβα με νερό, τσακίζομαι να τον βοηθήσω. Δεν τον παρατάω μούσκεμα μέσα στη μέση του δρόμου!Οφείλω να τηρώ με ακρίβεια το ωράριο του προγράμματος χωρίς καμία παρέκκλιση. Τυχόν καθυστερήσεις μου οδηγούν σε ταλαιπωρία και απώλεια χρόνου από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ή τη διασκέδαση των συμμαθητών μου. ΔΗΛΑΔΗ: Δεν φεύγω από δωμάτιο ξενοδοχείου ή καμπίνα καραβιού ή θέση λεωφορείου χωρίς να ελέγξω τι παίρνω μαζί μου και τι αφήνω πίσω. Για ό,τι χάσω υπεύθυνος είμαι εγώ και κανένας άλλος. Δεν βάζω όλο το πούλμαν να με περιμένει για μια αφηρημάδα μου, τρέχω μόλις το ακούσω να κορνάρει και τηρώ τα ραντεβού «συγκέντρωσης» με τον οδηγό και τους καθηγητές μου.
Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, είτε είμαι καθηγητής, είτε είμαι μαθητής, λειτουργώ ως μέρος ενός συνόλου. ΔΕΝ ΚΑΝΕΙ ΚΑΘΕΝΑΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΙΟΥ ΤΟΥ!Δεν προβαίνω σε ενέργειες που θέτουν σε κίνδυνο τη σωματική μου ακεραιότητα, τη ζωή μου ή την ασφάλεια της ομάδας. Οπότε αποφεύγω αιχμηρά αντικείμενα, καυγάδες, συνδυασμό καυγάδων και αιχμηρών αντικειμένων, πολιτικές συζητήσεις, αγριοφωνάρες, ψαρωτικές συμπεριφορές, τσαμπουκάδες και τα λοιπά.
Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού (αλλά και 1-2 μέρες πριν), προσέχουμε ιδιαίτερα τη διατροφή μας, ώστε να μη δημιουργηθεί γαστρεντερολογικό πρόβλημα! Καλό είναι να πίνουμε εμφιαλωμένο νερό (το πούλμαν θα διαθέτει μπουκαλάκια με νερό σε τιμές Ελλάδας)! Απαντάμε στις κλήσεις των γονέων μας! Οι μαθητές καθόλη τη διάρκεια της εκδρομής διατηρούν την ιδιότητα του μαθητή και θα λογοδοτήσουν για τυχόν παραβατική συμπεριφορά τους, κατά την επιστροφή στο σχολείο.
Απαγορεύεται το κάπνισμα και η χρήση οινοπνευματωδών ποτών καθόλη τη διάρκεια της εκδρομής. Αυτό ισχύει απόλυτα αυστηρά και δεν θα υπάρξουν εξαιρέσεις στην απαγόρευση.
Απαγορεύεται η απομάκρυνση από την ομάδα, για οποιονδήποτε λόγο, χωρίς την άδεια των συνοδών καθηγητών. Για κάθε μετακίνησή σας θα ενημερώνετε τους υπεύθυνους καθηγητές.
Κανένα μέλος της ομάδας δεν προβαίνει σε ενέργειες που θέτουν σε κίνδυνο τη σωματική του ακεραιότητα, τη ζωή του ή την ασφάλεια της ομάδας. Αιχμηρά αντικείμενα, οινοπνευματώδη, p.c., μπουκάλια με καλλυντικά αμφιβόλου προελεύσεως, απαγορεύονται.
Προστατεύουμε τον εαυτό μας, το φίλο μας, την ομάδα μας, την εκδρομή μας. Δεν αφήνουμε τον κολλητό μας πίσω και προχωράμε μόνοι μας. Ούτε ξεχνάμε σε ποιαν υποομάδα ανήκουμε κάθε φορά. Στα μουσεία ίσως χρειαστεί να χωριστείτε σε υποομάδες, καλό λοιπόν είναι να είστε συγκεντρωμένοι και να μην χάνεστε από τους υπόλοιπους της υποομάδας σας, ώστε να μην έχουμε μπερδέματα.
Απαγορεύεται η χρήση ηλεκτρονικών και τυχερών παιχνιδιών, κατά τη διάρκεια της εκδρομής. Όρος που ΕΠΙΣΗΣ θα τηρηθεί πολύ αυστηρά.Οι μαθητές πρέπει να τηρούν με ακρίβεια το ωράριο του προγράμματος χωρίς καμία παρέκκλιση. Τυχόν καθυστερήσεις οδηγούν σε ταλαιπωρία και απώλεια χρόνου από το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα ή τη διασκέδασή μας. ΤΟ ΠΡΩΙ ΑΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΦΥΠΝΙΣΗ ΚΑΙ ΓΡΗΓΟΡΑ ΕΤΟΙΜΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΥΝΕΠΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ!
Στους δημόσιους χώρους η συμπεριφορά όλων πρέπει να είναι υποδειγματική. Φωνές και χειρονομίες είναι ανεπίτρεπτες. ΑΠΟΛΥΤΑ ΑΥΣΤΗΡΗ ΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ, λοιπόν! Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, μαθητές και καθηγητές λειτουργούν ως ενιαίο σύνολο. Δεν πρήζω τους άλλους με τα δικά μου αντικείμενα, τις δικές μου αφηρημάδες, τις δικές μου ξεροκεφαλιές. Ακόμη και όταν δεν γίνεται «το δικό μου» απλώς το παίρνω απόφαση και ακολουθώ το σύνολο.Πρέπει να είμαι προσεκτικός στις συναλλαγές μου και να διαχειρίζομαι τα χρήματά μου με σύνεση, ώστε να επαρκέσουν.
Δεν φέρνουμε σε δύσκολη θέση τους συνοδούς καθηγητές μας. Δεν δημιουργούμε προβλήματα που μπορούν να μας ταλαιπωρήσουν και να χαλάσουν την εκδρομή μας σε μία ξένη χώρα. Δεν ξεχνάμε ότι εκπροσωπούμε τον εαυτό μας, την οικογένειά μας, το σχολείο μας, τη χώρα μας. Απαγορεύεται να απομακρυνθώ από την ομάδα, για οποιονδήποτε λόγο, χωρίς την άδεια των συνοδών καθηγητών. Αν απομακρυνθώ, το πούλμαν θα με παρατήσει στον ξένο τόπο και θα γυρίσει πατρίδα χωρίς εμένα!
Οι μαθητές πρέπει να είναι προσεκτικοί στις συναλλαγές τους και να διαχειρίζονται τα χρήματά τους με σύνεση, ώστε να επαρκέσουν. Δεν μιλάμε με επιτήδειους αγνώστους στον δρόμο, δεν πιάνουμε κουβέντα με μικροπωλητές, δεν ακολουθούμε κατά λάθος άλλο εκδρομικό γκρουπ γιατί αφαιρεθήκαμε και "χαζέψαμε" για μια στιγμή. Δεν μιλάω με άγνωστους κυρίους και κυρίες, και ας ξέρω λίγα ιταλικά. Δεν πουλάω και δεν αγοράζω τίποτε χωρίς να είναι δίπλα μου ο συνοδός καθηγητής μου. Δεν κάνω τον έξυπνο γιατί θα με πιάσουν Κώτσο!
Απαγορεύεται για οποιονδήποτε λόγο η απομάκρυνση από το ξενοδοχείο χωρίς τη συνοδεία καθηγητή. ΠΙΘΑΝΗ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΜΑΣ ΜΕ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΕΙ. ΑΝΗΚΟΥΜΕ ΣΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΙΜΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΟΠΩΣ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΙΜΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΕΤΑΙ! ΑΨΟΓΑ, ΔΗΛΑΔΗ! Το ωράριο για το πρόγευμα και το δείπνο πρέπει να τηρείται με ακρίβεια, ώστε να μη δημιουργείται καθυστέρηση του προγράμματος. ΙΔΙΟΤΡΟΠΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ ΔΕΝ ΕΙΣΑΚΟΥΟΝΤΑΙ. ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟΥ ΘΑ ΕΧΕΤΕ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕς ΣΑΣ ΠΡΙΝ ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ.
ΆΝ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΤΗΡΗΘΟΥΝ ΕΚ ΜΕΡΟΥΣ ΟΛΩΝ ΜΑΣ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΣΤΕΦΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ, ΌΠΩΣ ΑΛΛΩΣΤΕ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΠΑΝΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ! ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΑΒΟΥΜΕ ΟΛΕΣ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ. OI YΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Αναστασία Κωτίδου, Νίκος Ξένιος Κατερίνα Παπανίκου, Άκης Φιλιός Γιώργος Μάρδας, Μιχάλης Χουρδάκης